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佐野日本大学中等教育学校

校長室だより

【校長室だより】芦畦獅子舞

芦畦獅子舞

 先月16日(日)に、私の生れ育った佐野市並木町花岡で、今から約750年前から伝わる「芦畦獅子舞(あしぐろししまい)」の例祭が行われました。昨年までコロナ禍のため中止を余儀なくされていましたが、今年は4年ぶりに実施することができました。なお、「芦畦獅子舞」は市の無形民俗文化財第1号として指定されています。

 この獅子舞は三頭立て(親獅子、雌獅子、子獅子)で太鼓を付け、太刀持ちや御幣持ちササラなどを伴って、午前8時に町内にある薬師堂を出発します。獅子舞一行は、笛に合わせて太鼓を叩きながら町内をねり歩きます。町内に通じる街道の入り口などで厄除の舞いを納めたり、約70戸ある町内の家々を一軒一軒回り、「五穀豊穣、無病息災、厄除」を祈願して家の前で舞い、最後には必ず親獅子が太刀を持って荒々しく舞う<切り祓い(厄祓い)>が披露されます。踊り子の交替や休憩を挟みながら夕方5時過ぎまで続けられ、最後は‟凱旋“を表現する笛の音に合わせ力強く太鼓を叩きながら再び朝出発した薬師堂に帰ってきます。

  <笛を先頭に薬師堂を出発>                              

                                      

<家々を回って舞いを披露>               

             

                              

 実は、私も中学2年生から大学生までの間、獅子舞を踊っていました。担当は親獅子で、行く先々で必ず太刀を持って“切り祓い”を披露していました。幼いころから舞いを見ながら、笛の音、太鼓の音を聞いて育った者にとって、4年ぶりに行われた「芦畦獅子舞」は本当に嬉しく感激しました。

 ところで、今月27日(日)は、この「芦畦獅子舞」が10年に1度行われる「例大祭」の日に当たります。この時に、新調した道具類を披露したり、今回初めて踊りを習った小学生や中学生が近くのお寺や神社で舞いを初披露し奉納します。そして次の10年のための大切な引継ぎの日でもあるのです。以前は、獅子頭を覆う羽根も新調していましたが、今では羽根の確保が難しくなり10年毎には行われなくなりました。

 上の写真下段の右奥に写っている「大うちわ」がありますが全部で3つあります。この「大うちわ」には獅子舞の踊りと踊りの僅かな間に大汗をかいた踊り子を扇ぐための大切な役目があります。「大うちわ」ももちろん新調するのですが、今の時代、うちわに絵や文字を描く職人さんがなかなか見つからないということで町内会長様より、本校の「美術部や書道部で作成してもらえないだろうか?」という話がありました。私の生れ育った町の伝統芸能がいつまでも継承されるのに少しでもお役に立てればということで、喜んで引き受けさせていただきました。夏休みに入り、美術部員や顧問の先生方が作成に熱心に取り組み、3つの新しい「大うちわ」がお盆前に完成し引き渡すことができました。当日は出発前に「大うちわ」の紹介とお披露目があるということです。

 今度の「例大祭」もまだまだ暑い中で行われますが、もし興味を持たれた方がいらっしゃいましたら見に来ていただければと思います。生徒たちの作成した「大うちわ」3つも、「芦畦獅子舞」に最初から最後まで付き従っていきます。是非ご覧ください。

【校長室だより】

 学校では今週末から夏休みが始まります。夏休みの最中、全学年を対象に、各日程・各内容にて夏季セミナーが実施されます。勉強はもとより、東北地方への研修旅行や部活動など、生徒各自がそれぞれの活動に主体的に取り組む休みになります。

 思い出してみると、ある程度のボリュームのある物事を、一定期間集中的にかつ深く取り組むことのできる休みは夏休みしかありませんでした。そして、夏休みが終わった後に、思いのほか成長を実感することもできました。これは、勉強にしてもスポーツにしても趣味にしても同じことです。

 ただここで大切になってくるのが、「主体的に」というキーワードです。

 物事はいくら“言われた通り”やっても意味がないことは当然の真理ですが、私たちはえてして“言われた通り”にやろうとします。表面をなぞるだけの、薄い取り組みで満足しようとします。つまり、「言われた通りにはやりましたよ」となってしまうことです。

 ところで、「心を込めて」という言葉は、最近ほとんど聞かなくなりましたね。私はこの言葉が大好きです。もちろん良くないことに“心を込め”てはダメですが、結果をあまり意識せず、目前の一事に集中する。過程(プロセス)を大事にする。そうすると結果は自ずとついてくるのだと思います。「主体的に」とは本来、このようなものなのではないでしょうか。

 梅雨明けが待たれるところですが、連日猛暑が続いています。体調に留意し、やるべきことに“心を込め”て取り組む夏にしていきましょう。 (次回8月23日更新予定)

【校長室だより】

 学校では、6月から「体験学習」を中心とした研修旅行がスタートしました。もちろん、日々の学校生活ひとつひとつが体験の積み重ねではありますが、学校の外に出ていろいろな人たちと出会ったり、今まで知らなかったことや見たことのなかったものを直接見たり体感することは、物事に対する見方や考え方を大いに広げることになります。この「体験学習」は、生徒の成長にとって大切な機会であると考えています。そこで本校では各学年、それぞれの学年に応じた「体験学習」を設定しています。

 今年度まず皮切りに2年生の国内研修旅行が、去る6月14日(水)~16日(金)の2泊3日で新潟県上越市にて行われました。コロナ禍を超え、ようやく学校らしさが戻ったなと強く実感できる3日間となりました。この行事は本校創設以来実施されているもので、農村コース班と漁村コース班に分かれ、それぞれのアクティビティに臨むものです。農村では田植えやアケビの蔓を使った工芸品作成など、そして漁村では実際に魚をさばいて粗汁を作って食べたり、漁船に乗ったりと、内容は地元の方たちとの触れ合いを伴う中身の濃いものです。

 私も現地へ行って両方のコースを見て回りました。学校を離れ、でも学校で学んだことを生かしつつ、生徒たちは生き生きと活動していました。何人かの生徒に感想を聞いてみると、まず誰もが「すごく楽しい」と言っていました。それから「初めてカエルを触りました」、「はじめは泥の中に入っていくのは嫌だったけれども泥の中に入ったら楽しかった」、「田植えを初めてやって難しかったけれども面白かった」、「初めて日本海を見て海がきれいでした」、「初めて魚をさばきました。結構大変でした」、「魚が新鮮で美味しかった」等々貴重な体験をしたようです。漁村班は、強風など天候に恵まれず、活動内容を変更せざるを得ない場面もありましたが、それでも生徒たちは臨機応変に目の前の活動に取り組んでいました。

 生きていれば、思い通りにいかないことにもたびたび出会いますね。座学で学んだことがそのまま使えない場面も発生します。その場に応じて学んだことを生かしたり、未知のことには仲間に協力を要請したり、他者に教えを請うたりと、「知恵を生かして使う」ことの重要性を学ぶ体験学習は、子どもたちにとってまさにかけがえのない貴重な学びの場となるはずです。

 さて、あと17日後に夏休みが始まりますね。各種セミナーも行われ、学年に応じた勉強の機会も設けられます。特に6年生はいよいよ自分の進路に関わる大切な夏休みとなります。文字通り、「夏を制する者は受験を制する」です。一心不乱に勉強してほしい。そして来年の3月2日には晴れやかな笑顔で卒業の日を迎えてほしい。さらに1~5年生もそんな6年生に続くべく、各自の目標に応じた努力をしてほしいと思います。休みに入る前のこの期間はそのための助走期間です。32日間の休みを有意義に使って、「意味のある夏休み」にしていきましょう。 (次回7月19日更新予定)